Diagnoza ADHD u dzieci i młodzieży
Diagnoza ADHD u dzieci i młodzieży
ADHD (zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi) u dzieci i młodzieży może wpływać nie tylko na koncentrację i zachowanie, ale również na funkcjonowanie emocjonalne, relacje społeczne oraz naukę szkolną.
Dzieci z ADHD często słyszą, że są „niegrzeczne”, „leniwe”, „nieuważne” lub „robią wszystko na ostatnią chwilę”, mimo że w rzeczywistości zmagają się z trudnościami neurorozwojowymi, które utrudniają im codzienne funkcjonowanie. Wczesna i rzetelna diagnoza pozwala lepiej zrozumieć potrzeby dziecka oraz dobrać odpowiednie formy wsparcia – zarówno w domu, jak i w szkole.
Czy to może być ADHD?
Dziecko lub nastolatek z ADHD może doświadczać m.in.:
• trudności z koncentracją uwagi podczas lekcji i odrabiania zadań;
• łatwego rozpraszania się bodźcami z otoczenia;
• zapominania o obowiązkach, rzeczach szkolnych i poleceniach;
• impulsywności i trudności z kontrolowaniem emocji;
• nadruchliwości lub wewnętrznego niepokoju;
• problemów z organizacją i planowaniem działań;
• trudności w relacjach rówieśniczych;
• szybkiego zniechęcania się i obniżonej wiary we własne możliwości.
Czy to może być ADHD?
Dziecko lub nastolatek z ADHD może doświadczać m.in.:
• trudności z koncentracją uwagi podczas lekcji i odrabiania zadań;
• łatwego rozpraszania się bodźcami z otoczenia;
• zapominania o obowiązkach, rzeczach szkolnych i poleceniach;
• impulsywności i trudności z kontrolowaniem emocji;
• nadruchliwości lub wewnętrznego niepokoju;
• problemów z organizacją i planowaniem działań;
• trudności w relacjach rówieśniczych;
• szybkiego zniechęcania się i obniżonej wiary we własne możliwości.
Objawy ADHD mogą wyglądać inaczej u każdego dziecka. U części dzieci dominują trudności z koncentracją, u innych impulsywność i nadmierna aktywność,
a czasem objawy bywają maskowane przez wysokie możliwości intelektualne lub współwystępujące trudności emocjonalne.
Jak wygląda proces diagnozy ADHD?
Proces diagnostyczny opiera się na aktualnych standardach klinicznych oraz całościowym spojrzeniu na funkcjonowanie dziecka lub nastolatka. Diagnoza obejmuje:
1. Szczegółowy wywiad diagnostyczny z rodzicem/opiekunem
Rozmowa dotycząca rozwoju dziecka, funkcjonowania w domu i szkole, trudności emocjonalnych, relacyjnych oraz historii objawów.
2. Wywiad diagnostyczny z dzieckiem lub nastolatkiem
Dostosowany do wieku i możliwości dziecka, pozwalający lepiej zrozumieć jego perspektywę, codzienne trudności i sposób przeżywania emocji.
3. Kwestionariusze i narzędzia diagnostyczne
W procesie diagnozy wykorzystywane są standaryzowane narzędzia psychologiczne, m.in. Conners 3, Young DIVA-5, CCTT, EXAT. Pozwalają one ocenić m.in. koncentrację uwagi, impulsywność, funkcje wykonawcze oraz nasilenie objawów ADHD.
Jak wygląda proces diagnozy ADHD?
Proces diagnostyczny opiera się na aktualnych standardach klinicznych oraz całościowym spojrzeniu na funkcjonowanie dziecka lub nastolatka. Diagnoza obejmuje:
1. Szczegółowy wywiad diagnostyczny z rodzicem/opiekunem
Rozmowa dotycząca rozwoju dziecka, funkcjonowania w domu i szkole, trudności emocjonalnych, relacyjnych oraz historii objawów.
2. Wywiad diagnostyczny z dzieckiem lub nastolatkiem
Dostosowany do wieku i możliwości dziecka, pozwalający lepiej zrozumieć jego perspektywę, codzienne trudności i sposób przeżywania emocji.
3. Kwestionariusze i narzędzia diagnostyczne
W procesie diagnozy wykorzystywane są standaryzowane narzędzia psychologiczne, m.in. Conners 3, Young DIVA-5, CCTT, EXAT. Pozwalają one ocenić m.in. koncentrację uwagi, impulsywność, funkcje wykonawcze oraz nasilenie objawów ADHD.
4. Analiza funkcjonowania dziecka i diagnoza różnicowa
Proces obejmuje również ocenę, czy zgłaszane trudności mogą wynikać z innych czynników, takich jak trudności emocjonalne, zaburzenia lękowe, przeciążenie stresem, trudności szkolne lub inne zaburzenia neurorozwojowe.
5. Omówienie wyników oraz wydanie opinii
Po zakończeniu procesu odbywa się spotkanie podsumowujące, podczas którego omawiane są wyniki diagnozy, wnioski oraz zalecenia dla rodziców i szkoły. Następnie wydawana jest pisemna opinia psychologiczna.
Standardowo diagnoza obejmuje 5 spotkań diagnostycznych.
Dlaczego warto przeprowadzić diagnozę?
Rzetelna diagnoza pomaga:
• lepiej zrozumieć trudności dziecka;
• dobrać odpowiednie formy wsparcia terapeutycznego i szkolnego;
• zmniejszyć napięcie i frustrację w codziennym funkcjonowaniu;
• wspierać rozwój emocjonalny i społeczny dziecka;
• budować poczucie kompetencji i sprawczości u dziecka oraz rodziców.
Dlaczego warto przeprowadzić diagnozę?
Rzetelna diagnoza pomaga:
• lepiej zrozumieć trudności dziecka;
• dobrać odpowiednie formy wsparcia terapeutycznego i szkolnego;
• zmniejszyć napięcie i frustrację w codziennym funkcjonowaniu;
• wspierać rozwój emocjonalny i społeczny dziecka;
• budować poczucie kompetencji i sprawczości u dziecka oraz rodziców.
Zapraszamy na konsultacje diagnostyczne w atmosferze bezpieczeństwa, zrozumienia i współpracy.
Wspólnie przyjrzymy się trudnościom dziecka i poszukamy najlepszego sposobu wsparcia jego rozwoju.
Wspólnie przyjrzymy się trudnościom dziecka i poszukamy najlepszego sposobu wsparcia jego rozwoju.
Umów się na konsultację diagnostyczną – jesteśmy po to, by pomóc.